Planificacion 3ero de secundaria 22 y 29 de agosto

PLANIFICACIÓN 3ERO DE SECUNDARIA

22 DE AGOSTO DE 2014

Profesor(a): Tania Berenice Martínez Garza

Asignatura: Orientación y Tutoría

Bloque : I                                                                                                                   Tiempo: 50 min

Tema: Los compromisos que debo cumplir con mi tutor, profesores y asignaturas.           Ámbito:¿Cómo se mueve mi escuela?

Propósito: 1-Manifestar lo que se espera del tutor y de la tutoría.                      2-Expresar al tutor y a la familia los compromisos personales para el ciclo escolar.

Aprendizaje esperado: Redactar carta compromiso.

Evidencia de aprendizaje: Carta compromiso

Fase	Actividad	Forma de trabajo	Materiales	Tiempo
Inicio	·         Se comenzará preguntándole al alumno la definición de compromiso. ·         Deberán de reflexionar acerca de que tanto compromiso tienen en este ciclo escolar, para con los maestros, padres de familia y con ellos mismos.	Grupal	No se requiere	15 min
Desarrollo	·         Se le explicara al alumno la importancia de comprometerse con su educación. ·         Se concretara el concepto de compromiso.	Grupal	Pizarrón Plumones Borrador	20 min
Cierre	·         Para cerrar los alumnos deberán de realizar una carta compromiso dirigida hacia el tutor en donde se deberá de tomar en cuenta los siguientes puntos: ¿Qué espero del tutor? ¿Qué espero de la tutoría? ¿A que estoy dispuesto a comprometerme?	Individual	Hojas blancas Pluma Lápiz	15min

PLANIFICACIÓN 3ERO DE SECUNDARIA

29 DE AGOSTO DE 2014

Profesor(a): Tania Berenice Martínez Garza

Asignatura: Orientación y Tutoría

Bloque : I                                                                                                                   Tiempo: 50 min

Tema:  El reglamento escolar                                                    Ámbito: ¿Cómo se mueve mi escuela?

Propósito: 1-Examinar el reglamento escolar.                      2-Identificar derechos y obligaciones.

Aprendizaje esperado: Distinguir entre los derechos y las obligaciones que se tienen dentro de un centro escolar.

Evidencia de aprendizaje: Caso y cuadro de doble entrada.

Fase	Actividad	Forma de trabajo	Materiales	Tiempo
Inicio	·         Se iniciara preguntándoles a los alumnos que recuerdan del reglamento escolar de la institución, sobre sus derechos y obligaciones. ·         Se les preguntará al azar que opinan de ello.	Grupal	No se requieren	10 min
Desarrollo	·         Posteriormente se leerá en plenaria un caso de una alumna que falto al reglamento por no conocerlo. ·         Después contestarán una pregunta enfocada al no conocer el reglamento escolar. ·         Se comentarán las respuestas.	Grupal	Lectura Cuaderno Pluma	15 min
Cierre	·         En equipos de 3 integrantes realizaran un cuadro de doble entrada en donde escribirán cuales son sus derechos pero también sus obligaciones como estudiantes. ·         Se dará una retroalimentación de los dos aspectos mencionados anteriormente.	Equipos de 3 Grupal	Hojas blancas Pluma Lápiz	15 min 5 min

Planificación 2do de secundaria 22 y 29 de agosto

PLANIFICACIÓN 2DO DE SECUNDARIA

22 DE AGOSTO DE 2014

Profesor(a): Tania Berenice Martínez Garza

Asignatura: Orientación y Tutoría

Bloque : I                                                                                                                   Tiempo: 50 min

Tema:  ¿Quiénes integran mi grupo?                                                                 Ámbito: La escuela y yo

Propósito: 1-Reconocer a los compañeros de clase.                                         2-Identificarse con el grupo y renovar los compromisos que implican ser parte de el.

Aprendizaje esperado: Analizar la importancia de pertenecer  a un grupo y el compromiso que esto implica.

Evidencia de aprendizaje: Cuestionario

Fase	Actividad	Forma de trabajo	Materiales	Tiempo
Inicio	·         Al alumno se le realizará una pregunta para de ahí partir con el tema. La pregunta es ¿Quiénes integran tu grupo? se deberá de reflexionar acerca de quiénes se integraron y quiénes desertaron.	Grupal	No se requieren	10 min
Desarrollo	·         Después se les explicará acerca de este tema, se les hará hincapié en la importancia de conocer que es un grupo y lo importante de comprometerse para consolidarse como tal.	Grupal	No se requieren	20 min
Cierre	·         Posteriormente el alumno realizará 4 preguntas para concretar lo visto durante la clase, y explique cual es el compromiso que tiene para con los demás. Las preguntas son las siguientes: ¿Cuál es el significado de la palabra grupo? ¿Cuáles son las características de un grupo? ¿Cuál es tu compromiso? ¿Por qué consideras importante identificar a cada uno de tus compañeros de grupo? ·         Para finalizar se compartirán las respuestas.	Individual	Cuaderno Pluma Lápiz	20 min

PLANIFICACIÓN 2DO DE SECUNDARIA

29 DE AGOSTO DE 2014

Profesor(a): Tania Berenice Martínez Garza

Asignatura: Orientación y Tutoría

Bloque : I                                                                                                                   Tiempo: 50 min

Tema: Convivo con mis compañeros.                                                      Ámbito: Mi comunidad escolar

Propósito: 1-Reflexionar sobre la forma en la que se relacionan con los compañeros.

Aprendizaje esperado: Analizar y cuestionar ante la actitud que se tiene con los compañeros de clase.

Evidencia de aprendizaje: Caso y cuestionario.

Fase	Actividad	Forma de trabajo	Materiales	Tiempo
Inicio	·         Se iniciará la clase preguntándole a los alumnos que significado tiene para ellos el siguiente dicho: No hagas a los demás, lo que no quieras que te hagan lo deberán de anotar en su cuaderno, posteriormente algunos alumnos mencionarán su respuesta.	Grupal	No se requieren.	10 min
Desarrollo	·         Posteriormente se les explicará a los alumnos el hecho de convivir adecuadamente con los demás y en pensar en lo que se dice para no dañar a los demás, para dar paso a una lectura de caso. Un compañero lo leerá en voz alta ya que se comprendió, el grupo deberá de contestarlas siguientes preguntas: A)     Si tu fueras compañero de Demetrio ¿Cómo lo tratarías? ¿Qué aprendizaje te deja la historia de Demetrio?¿En algún momento haz ofendido o agredido a alguno de tus compañeros? Si tu respuesta es si, ¿Cómo te hizo sentir esta acción?	Grupal Individual	Lectura Preguntas Cuaderno Lápiz	30min
Cierre	·         Ya que el alumno conoce el tema realizará en su libreta una lista con tres acciones que podrían emprender para que la convivencia y la relación con los compañeros sea la mejor.	Individual	Cuaderno Pluma	10 min

Planificación 1ero de secundaria 21 y 28 de agosto 2014

PLANIFICACIÓN 1ERO DE SECUNDARIA

21 DE AGOSTO DE 2014

Profesor(a): Tania Berenice Martínez Garza

Asignatura: Orientación y Tutoría

Bloque : I                                                                                                                   Tiempo: 50 min

Tema:  Mi horario de clases                                                                                Ámbito: La escuela y yo

Propósito: Conocer el horario de clases y destacar su importancia como un instrumento que promueve el buen desempeño escolar.

Aprendizaje esperado: Identificar a través de la reflexión la importancia de los instrumentos de medición.

Evidencia de aprendizaje: Cuestionario

Fase	Actividad	Forma de trabajo	Materiales	Tiempo
Inicio	·         La tutora les dará la bienvenida a los alumnos a su nueva etapa escolar.	Grupal	No se requieren	5 min
	·         Se realizara la técnica llamada PRESENTACIÓN POR PAREJAS   con la finalidad de que la tutora conozca a cada alumno y Entre ellos mismos. La actividad consiste en dividir al grupo por parejas. Cada pareja  tendrá dos minutos para platicar acerca de diferentes aspectos, como por ejemplo: su nombre, en donde vive, que les gusta hacer y que esperan de la clase. Posteriormente terminado el tiempo pasaran al frente y cada uno con la información obtenida presentara a su compañero. El mismo procedimiento por cada pareja.	Grupal	No se requieren	15 min
Desarrollo	·         Se les explicará el primer tema llamado mi horario de clases en el se les dará a conocer su horario de clases y la importancia de este.	Grupal	Pizarrón. Plumones Borrador Horario	15 min
Cierre	·         Posteriormente se realizarán 7 preguntas a los alumnos que propicie en ellos la reflexión de la importancia de los instrumentos de medición. Las preguntas son las siguientes: ¿Qué crees que pasaría si no existieran los instrumentos de medición del tiempo? ¿Como sabrías la edad que tienes? ¿Como le harías para asistir a la escuela?¿como sabrías en que grado vas?¿Como se organizarían las clases?¿En que momento saldrías al receso?¿cual es la importancia del horario de clases?	Individual	Cuaderno Lápiz Pluma Borrador.	15 min.

PLANIFICACIÓN 1ERO DE SECUNDARIA

28 DE AGOSTO DE 2014

Profesor(a): Tania Berenice Martínez Garza

Asignatura: Orientación y Tutoría

Bloque : I                                                                                                                   Tiempo: 50 min

Tema:  Conozco a mis profesores                                                        Ámbito: Mi comunidad escolar

Propósito: 1-Identificar por su nombre a los profesores de cada asignatura.

Aprendizaje esperado: Identificar a sus profesores y describir los criterios de evaluación de cada uno de ellos.

Evidencia de aprendizaje: Cuadro de doble entrada

Fase	Actividad	Forma de trabajo	Materiales	Tiempo
Inicio	·         Se realizará una actividad para saber si los alumnos identifican por su nombre a cada profesor. Tendrán que realizar un cuadro de doble entrada para escribir su materia y el nombre completo.	Individual	Cuaderno Lápiz Pluma	10 min
Desarrollo	·         Se comenzará realizando la revisión de dicha actividad de no saberse los nombres se les proporcionará. ·         Después se les explicará el hecho de darse la oportunidad de conocer a cada uno de ellos no solo como maestros sino como seres humanos. ·         Los alumnos deberán de realizar otro cuadro de doble entrada en donde registren cada asignatura, los criterios para calificar y el porcentaje que cada maestro le asignó.	Grupal Individual	Hojas blancas, Plumas Colores Apuntes	7 min 7min 18 min
Cierre	·         Como grupo deberán de compartir sus respuestas para que todos tengan la misma información en caso de no tener dicha información se deberá de investigar para la próxima clase.	Grupal	No se requiere	8 min